观察法的主要特点(观察法的主要特点有哪些?教师如何正确运用观察法?)

论观察的主要特征(观察的主要特征是什么？教师如何正确使用观察法？)，也有人对此感到困惑。那么，肖剑，谈谈观察的主要特征。

1、简单易行。教育观察法的应用往往不需要专业水平很高的理论和技术，很难掌握。这样，为了了解工作现状或确定进一步研究的内容和对象，无论是常规工作中所做的探索，还是专业研究者进行的预备性研究，甚至更深层次的研究，都可以使用(而且往往必须使用)教育观察法。

2.获得的数据是高度可靠的。由于被观察的行为或事件发生在自然状态下，教育观察法获得的数据能够直接反映客观事实，有利于全面了解客观事物的真实面貌，因此其可靠性较高。其他教育研究方法由于间接获取信息、过度控制行为和事件、研究对象态度不同等原因，可能会影响所获得信息的真实性。

3.教育现象可以纵向分析。与其他研究方法相比，教育调查是在自然状态下进行的。与其他研究方法相比，研究者可以对研究对象进行更长时间的观察，长期获得可靠的第一手资料。因此，观察者可以有充分的时间对事件的行为趋势或可能的走向进行深入持久的调查研究，从而在大量的行为和事件中区分偶然事件和普通事件，有利于对它们的进一步认识。

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